请问小学的校车是学校统一配置的吗?如果没有校车学生上学怎么办？
小学的校车是统一配置的。一般情况下，校车的开通需要家长与学校申请，达到一定的人数，由学校及地方政府向市(县，区)政府申请，市政府召集相关部门对线路进行验收，合格之后，放可以开通。所以如果需要乘坐校车，首先家长要向学校申请。得到学校认可后，方有可能开通。
2022校车资格证申请流程？
(⼀)由校车使⽤学校负责汇总车辆、驾驶⼈信息，上报区县教委备案，确认符合校车条件的，加盖区县教委公章后，由区县教委集中到管界交通⽀、⼤队进⾏审核。(⼆)各⽀、⼤队宣传科窗⼝审核教委盖章的校车车辆、驾驶⼈安全状况，符合申请条件的，告知区县教委通知申请单位，持机动车⾏驶证、机动车登记证书、车辆所属单位组织机构代码证书、单位公章、经办⼈⾝份证明、《校车驾驶⼈交通安全状况审核表》到属地车辆管理分所查验车辆、办理校车通⾏证。(三)车辆查验合格的，由车管所换发机动车⾏驶证，签注机动车登记证书，由属地⽀、⼤队驻车管分所民警发放校车通⾏证。(四)外籍学校申请办理校车通⾏证的，到市教委对外交流合作处先⾏办理登记备案后，持相关证明信、车辆⾏驶证、驾驶员驾驶证，到属地交通⽀队宣传科审核车辆、驾驶⼈安全状况，符合条件的，到属地车管分所验车办证。
学校没有校车向哪个部门反映？
可以去学校或者教育局反应情况。全国的教育系统工作人员其实都不希望有校车的存在。尤其是幼儿园，即便必须用到校车也不希望由幼儿园承办，原因很简单就怕出事！！所以很多地区的幼儿园校车不能挂在自己幼儿园的名下，都会有专门的校车公司，即便允许有校车的地区对校车的管控也非常严格。
校车的特征？
校车具有以下四个特性：（1）公益性。无论是公众一般认知中的校车，还是法律意义上的校车，均是为学生上下学提供便利服务的，尤其是为远距离的学前儿童（即幼稚园和学前班学生）服务的，校车服务是学生享受平等受教育权的重要保障。（2）准公共产品性。提供公共产品是市场经济条件下政府弥补市场失灵、履行政府职能的主旨，并成为现代市场经济国家机器的一项重要职能。公共产品是相对私人产品而言的，是指具有消费或者使用上的非竞争性和受益上的非排他性的产品，又称“公共财货”、“公共物品”。非竞争性，即一部分人对某一产品的消费不会影响另一些人对该产品的消费，一些人从这一产品中受益不会影响其他人从这一产品受益，消费对象、受益对象之间不存在利益冲突。非排他性，指产品在消费过程中所产生的利益不能为某个人或某些人所专有，要将一些人排斥在消费过程之外，不让他们享受这一产品的利益是不可能的。这两大特点，必然要求公共产品：(一)生产必须有公共支出予以保证；(二)经营管理必须由非盈利组织承担。国家财政应该为公共产品提供支持，以保证国家机器正常的运转，维护社会稳定，促进社会和人的全面发展。公共产品可分为纯公共产品和准公共产品，其中，纯公共产品是指那些为整个社会共同消费的产品；准公共产品则通常指具备上述两个特性中的一个，即一个表现充分，另一个表现为不充分。从这角度而言，校车属于准公共产品的范畴，理应由政府提供。（3）高成本性。从运营时间来看，校车的营运时间同普通客运营运时间并不相同，是由各个学校具体教学时间和安排决定的；从运营线路来看，同普通客运相同的是都有固定的路线，但由于校车的非运营时间过长，校车利用率不高，从而导致高成本。单纯依靠市场调整校车的供求关系，高成本与低收入不成正比，打击校车运营者的积极性，阻碍校车市场的健康发展。（4）高安全性。校车是专门为学前儿童及中小学生服务的，相对于成年人，该群体易受伤害、自保能力低下，相应的校车的车辆性能标准和校车驾驶人的专业素养标准均要高于普通客运车辆。
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