集体化办学是指由一所核心学校和若干成员学校组成的教育共同体(学校是相对独立的组织教育活动的实体必须具有相应的)

该计划适用于该省的全日制公立中小学。集体化办学是指由一所核心学校和若干成员学校组成的教育共同体。其基本形式是以同一市、县管辖的学校为基础,鼓励和支持各市、县、市内各区、省级学校和市、县学校、市、区学校成立跨市、县教育集团。其中,区域内的群体教育形式可具体分为“核心学校+新建学校”、“核心学校+农村学校”和“核心学校+薄弱学校”。跨区域集团化办学形式主要采用“核心+跨区域学校”,由省教育厅统筹,省级学校和海口市相对集中的优质教育资源,包括市、县和海南省原国家级县,省贫困县和市、县在学校组建跨区域教育集团,迅速增加成员学校,支持基础教育整体水平。

根据该计划,到2022年,全省将创建不少于55个教育团体。

[新闻早报]

其中,每个市、县将创建或培育不少于一个人口少于30万的市、县,每个市或县将创建和培育不少于三个人口超过30万的市县,每个地级市至少培育或创造8个。从2023年到2025年,集体化学校的规模将逐步扩大,全省将力争每年培养和建立不少于60个教育团体。力争到2025年底,全省50%以上的公立中小学、幼儿园进入集团化管理。

《规划》要求各市县加强“十四五”区域集体化办学总体布局的顶层设计、总体规划和制定;实现集团内部管理的“六相对统一”,即统一办学理念、统一管理制度、统一教学安排、统一集体备课、统一科研培训活动、统一评价标准;构建共享机制,加强集团内学校的“社区”建设,推动集团内学校在校园文化、制度建设、管理模式、课程开发、课堂教学、团队建设、实践基地等方面的共建共享。

集体化办学是指由一所核心学校和若干成员学校组成的教育共同体(学校是相对独立的组织教育活动的实体必须具有相应的) 热门话题

《规划》提出,各市县要加强组织领导,建立保障机制,坚持党对集体化办学改革的领导,制定推进集体化办学的实施方案,明确目标任务、主要措施、保障政策和时间表、路线图;要加强政策、编制、资金、人员保障、统筹规划和编制,加强学校核心人才队伍建设。


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